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2018年一肖中平特公式

gecimao 发表于 2018-08-29 14:23 | 查看: | 回复:

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  2018 年一肖中平特公式 一、2018年一 讲授目 标 1.连系具体情景,探究并发觉简略周期征象中的陈列纪律,能按照纪律处理简略的问题。 2.履历自主探究、竞争交换的历程,能在理解的根本上,用数一数和画一画的方式来处理问 题,测验考试使用不足数的除法来处理问题。 3.对付整节课,学生的白话表达、察看思虑、发觉探究等等各类举动西席必然要赐与充实的 关心与评价,实时到位。 二、讲授重难点 讲授重点:发觉简略周期问题的纪律并能处理问题。 讲授难点:确定几个物体为一组,如何按照余数来处理问题 三、讲授设想 一.周期征象 (一)理解周期征象的界说 1.出现消息 谈话:为了打扮教室,教员做了一串出格斑斓的小彩旗,小彩旗内里藏着很多奥秘,伶俐 的同窗才能发觉,有没有决心?请看, (出示第一壁) 提问:什么颜色? 再出示第二面,第三面,不断到第六面,都一路说彩旗的颜色。 2.提问:那我再出来一壁,你猜猜会是什么颜色? 学生猜完就出示彩旗,一共猜三次。 3. (把 9 面彩旗举起)诘问:适才大师间接就猜对了,那谁能来说一说你是按照什么猜对 的? 4.总结:这些彩旗是按每 3 个一组的纪律不竭反复呈现的,咱们把这种循环往复、 但轮回呈现的征象叫周期征象。 (板书课题) (设想目标:让学生先大白什么样的征象叫周期征象,从而为在糊口中找供给按照,也 为后面用周期征象处理问题供给把手) (二)寻找糊口中的周期征象 师:糊口中有良多如许的周期征象,谁能来说一说 学生交换本人找到的周期征象,师生实时果断是不是周期征象,用精确的话形容: “几 个一组反复呈现” (设想目标:连系事实糊口,学生再次感触感染周期征象) (三)习题果断能否是周期征象 谈话:你会果断周期征象了吗?看看这些是不是周期征象?为什么不是?谁来说? (设想目标:通过对几组周期征象的交换勾当,加深对周期征象陈列纪律的意识。 ) 二.操纵周期征象里的陈列纪律处理问题 (一)感知周期征象里的陈列纪律 谈话:察看这一串彩旗,第一壁是什么颜色?第二面呢?第三面呢?此刻不看彩旗,请 你回覆,第二组第一壁彩旗是什么颜色?第四组第三面呢?第五组第一壁呢? 提问:为什么不看彩旗就能猜出彩旗的颜色,内里有什么秘诀吗?和同窗们分享分享。 师总结: 也就是说只需记住它是每组的第几个, 就能够按照纪律果断出是什么颜色。 对 不合错误? (二)按照陈列纪律处理问题 1.谈话:此刻若是不告诉你是第几组,只告诉你一个数,你还能精确的说出是什么颜色 吗?第 17 面小旗是什么颜色的。细心察看图形的陈列纪律,先想一想,再在纸上画一画,算 一算,然后把本人的设法和小组的同窗说一说。 2.出现学生的多种做法,组织交换。 重点明白:每 3 个为一组,17 面旗里一共有完备的 5 组,余数是 2 申明第 17 面彩旗是 第 5 组的第 2 面。由于每组的第 2 面都是黄色的,所以第 17 面彩旗必然是黄色的。 3.察看比力 不 师:这几种方式里,你感觉哪一种方式最简洁? (三)习题巩固 提问:你能用算一算的方式找出第 56 面小旗是什么颜色的吗? (学生独立完成后交换,重点交换获得的商暗示什么,余数暗示什么。) (设想目标:在开端发觉图形陈列纪律的根本上,让学生自动连系图形的陈列纪律寻找解 决问题的计谋。勾当中指导学生通过数一数、画一画、算一算等计谋处理问题,进一步理解 和驾驭周期问题的特性。 ) 四.自主操练 1.谈话:此刻你能按照周期征象里的陈列纪律处理问题了吗?此刻咱们来做两道题看 看是不是真的控制了。请看: (ppt 里的习题) 做完让学生起来说,除法算式怎样来的,除数代表什么,肖中平特公式商代表什么?余数呢? 2.提拔:你想不想出一道雷同的题考考大师?先本人出,然后教员去找一个最有应战 的给大师做一做。 3.片面化:此刻把你出的那道题给同窗做,做完让同桌给你讲一讲,讲的历程中你可 以问同桌问题,好比像教员一样问为什么要列如许的算式?每一部门代表什么。 五、回首拾掇 师:昨天这节课咱们意识的周期征象它们的陈列有什么纪律?咱们能够用什么方式处理 周期问题?用除法计较时应留意些什么?

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